Windows Live Movie Maker

Ahir dijous 10 de novembre, vam introduir un programa que permet crear presentacions i vídeos i completar-los amb títols, transicions, efectes, música, etc. A través de Windows Movie Maker, una vegada el vídeo estigui preparat, es podrà publicar i compartir amb amics i familiars.

Aquest programa, per alguns, era totalment desconegut. Per aquest motiu, us deixo aquí una imatge amb les eines principals del programa.

Us deixo un breu tutorial del programa.

A partir d'aquest programa estem fent una activitat amb un vídeo de Blanquerna. Quan l'hagi finalitzat l'explicaré i penjaré el vídeo treballat!

Exposició fotogràfica

A classe del dimarts 8 de novembre de COED vam realitzar una exposició fotogràfica individual.

La classe de dues hores de comunicació oral, escrita i digital es va convertir en un petit museu.

Cada alumne va penjar la fotografia del company que havia descrit a la paret, deixant així les parets de l'aula plenes de diferents fotografies de diferents companys.

Vam dedicar 10 minuts a fer una primera vista a totes les fotografies penjades amb el seu peu de foto o títol.

Posteriorment, ens vam dedicar a explicar breument quina era la intenció de la nostra fotografia.

Jo vaig descriure una companya de la meva escola de tota la vida: IPSI. 

La Beatriz Rovira es caracteritza per la seva penetrant mirada. Per tant, vaig enfocar la meva descripció en la seva mirada, en els seus ulls.

  Si vols que les persones et sentin amb el cor, parla amb els ulls.  

" Tots coneixem la frase que diu: una mirada val més que mil paraules. Aquesta frase engloba perfectament i detalladament la seva mirada, la seva capacitat de convèncer, de parlar, d’escoltar i d’estimar, només amb els ulls. Una mirada fixa, penetrant i sincera. Uns ulls que sembla que puguin arribar a parlar, que mostren les emocions i les sensacions. Uns ulls pacífics i dolços. 

Partint de tots aquests adjectius de la seva mirada i que la mirada és el llenguatge del cor, puc assegurar que en les diferents situacions que pot presentar-se-li a la vida, utilitza la seva mirada per defensar-se, per expressar-se, per convèncer, per enamorar, per transmetre felicitat, per dir la veritat, per escoltar, per comprendre,etc. És la seva arma i sap com utilitzar-la. Coneix tots les seves possibilitats i limitacions per jugar amb ella. 

La seva gran capacitat de comprensió es recolza només en la seva mirada, ja que es pot observar en els seus ulls la perfecta escolta envers l’altre persona. Per a mi, aconseguir transmetre a través de la mirada una satisfacció, una felicitat i una concentració, és aconseguir l’emoció més positiva que pots desenvolupar només amb la mirada, i ella ho ha aconseguit ". 

Gestió d'arxius i arxius on-line

Els arxius on-line són aquells que guardes de manera on-line, és a dir, que guardes en el mateix programa que estàs utilitzant. Exemples d'arxius on-line serien un document en el Google docs, un Prezi, un Glogster... (tots programes on-line). 

Els arxius locals són aquells que no guardes en el mateix programa, és a dir, has de guardar el treball, document...en el teu ordinador, disc dur, pendrive, etc. Exemples d'arxiu local serien un mapa conceptual realitzat amb el programa Cmap Tools, un Word, un PowerPoint...(tots programes locals). 

Seguidament parlaré del mètode Dropbox, un servei gratuït per guardar arxius on-line. Aquest mètode sincronitza automàticament els arxius pujats a tots els dispositius on s'hagi instal·lat prèviament l'aplicació. 

Aquest programa permet accedir als teus arxius via Internet i poder modificar-lo. Després, trobaràs aquelles modificacions en els teus dispositius. A més podem compartir qualsevol document amb aquelles persones que ens interessin.

Finalment deixo un document que explica detalladament la seva utilització.

Comunicació digital

A l'última classe de COED, divendres 4 de novembre, vam estar parlant de la comunicació digital.

Vam reflexionar i escoltar aquesta entrevista a Guillermo Orozco titulada Educació en comunicació audiovisual. D'aquesta, vam extreure algunes conclusions com:

• La comunicació audiovisual a l'era d'Internet, és un repte per a l'educació i afecta a tota la comunitat educativa. 
• La imatge té un codi universal front Internet-
• Cada mitjà té un codi i cal preparar-se per a ser audiència i ser crítics envers els mateixos mitjans.
• L'educació pels mitjans ha de ser realitzat per més d'un medi.
• Existeixen dos factors principals: la família i l'escola.
• Els mitjans de comunicació tenen una gran responsabilitat, i per tant, han de ser responsables d'allò que emeten ja que també tenen un efecte educatiu.
• Tot allò que passa en una família és causa de mirar més o menys la televisió en els nens.
• Hem de ser competents i crítics.
• La família i l'escola han de treballar conjuntament i tenir els mateixes objectius, utilitzant mètodes que presentin una mateixa estructura. 

Així doncs, per exemple, si en una família s'observen diferents problemes, podem assegurar que el nen dedicarà més temps a la televisió, jocs, etc. Per tant, aquestes estones que la família hauria d'invertir en el nen, s'estan substituint per la comunicació digital. Partint d'aquí, la comunicació digital també té un paper educatiu.

Posteriorment, vam estar comentant quatre anuncis de televisió diferents, destacant de cada ell, allò que ens semblava més rellevant i comparatiu: música, llum, accions, ritme, veu,etc.

Segons l'anunci i finalitat, podem trobar un extrem o l'altre. Per exemple, en un anunci pot sonar música clàssica (transmetent tranquil·litat i calma) i en un altre rock (transmetent alegria i excitació). La música és el llenguatge amb el que ens emocionem.

Cal dir que molts anuncis, juguen amb els valors per tal de convèncer i a més, associen la felicitat amb la compra d'aquell producte que s'anuncia.

Finalment us penjo un vídeo on es mostren diferents anuncis impactants, curiosos i fins i tot complexos. Anuncis que no arribaries mai a entendre com han arribat al pensament de la persona creadora:

                              

Propostes del programa PowerPoint

Actualment, el Power Point és un programa molt utilitzat en varis àmbits, entre d'ells, el de l'educació.

Moltes vegades es parla de la incorporació de les TIC a l'educació quan en realitat, del que es vol parlar és de metodologia. A més, la gran capacitat que presenta les TIC, només posa en evidència el problema enlloc de solucionar-lo.

Els alumnes i els professors poden utilitzar el PowerPoint com una eina més d'estudi i treball. En el cas dels professors, sempre pensant més en l'alumne i com aquest aprèn.

Seguidament es presenten diferents avantatges, inconvenients i propostes per aquest programa:

per més informació sobre els avantatges, inconvenients i les propostes: entreu aquí!

Les presentacions a l'Educació

A classe d'avui, dia 3 de novembre, a GTIC, hem treballat diferents aspectes de les presentacions a l'Educació.

Actualment, els docents utilitzen pissarres, transperències, diapositives, vídeos,etc. per transmetre coneixements a la classe.  

Quan utilitzem la presentació com a recurs, treballem la capacitat de cercar, seleccionar, analitzar i sintetitzar la informació i transformar-la en coneixements. 

L'estructura dels programes de presentacions presenta diferents elements:

• Presentació
• Diapositives
• Objectes
• Accions
• Transicions
• Animacions

Les diapositives són l'eix central dels programes de creació de presentacions. En ella i en aquestes, es col.loquen lliurament els objectes (textos, vídeos, imatges,etc). El conjunt de diapositives formen una presentació. 

Les transicions són l'efecte visual i/o sonor que s'estableix entre diapositives.

Les animacions són l'efecte visual i/o sonor que s'estableix als objectes.

Les accions són el conjunt d'instruccions que executem quan fem un clic o passem el ratolí per sobre d'un objecte. 

En l'àmbit de l'educació, podem utilitzar les presentacions per a transmetre d'una manera ordenada i clara informació als alumnes i per a: motivar, interactuar, seduir, emocionar, mostrar,etc.

Deixo aquí un vídeo que ens mostra com realitzar una presentació de PowerPoint: 

"Vídeo i educació". Llenguatge audiovisual

A GTIC hem llegit un llibre amb el títol següent: Vídeo y educación de Joan Ferrés.
En aquest llibre es parla de les diferents modalitats que podem trobar del vídeo i d'algunes característiques.
Es dóna una sèrie de consell per la utilització didàctica del vídeo, cita les funcions que engloba el vídeo en els diferents moments de la seva utilització, dóna unes pautes per valorar l'ús correcte dels programes de vídeo, ensenya a realitzar correctament un programa didàctic en el que s'utilitzi el vídeo com a recurs base i mostra les pautes metodològiques a seguir en el moment de la realització del vídeo didàctic.


Seguidament deixo un document amb punts i aspectes a destacar d'aquest llibre:

Video y educación

View more documents from Bedinni.

Espero que després d'haver llegit això, tingueu ganes de llegir aquest llibre!