La meva recitació

Avui, dia 16 de desembre, finalment he recitat la meva poesia.

L'autor és Eusebi Sánchez i es titula: La meva felicitat. Diu així:

Sóc feliç quan parlo amb tu

Fotògraf: Chris Hendrickson

i...a casa meva tot va bé...
quan el cel és blau,

quan la gent somriu

i la veritat guanya.

Sóc feliç quan els ocells

canten,

quan surt el sol,

quan hi ha respecte

i mor l'enveja. 

Sóc feliç quan els malalts

guareixen,

quan comença la nit

i regna la cordura. 

Però, saps?

quan més feliç sóc

és...quan parlo amb tu

i... a casa meva tot va bé. 

Ha estat un poema ràpid de memoritzar. Tot i això he tingut certs problemes a l'hora de recordar l'ordre dels diferents versos. Acostumava a canviar de posició els versos. Però després de repetir-lo tantes vegades finalment he aconseguit una recitació neta, clara i seguida. 

He intentat controlar els nervis de la millor manera o almenys intentar que no es notessin. Penso que ho he aconseguit. He articular i vocalitzat correctament i he posat una entonació adequada. Per tots aquest motius i la gran dedicació, la nota obtinguda ha estat molt positiva. 

Però com la gran majoria de coses, també hi ha la part negativa de tot això. Abans de sortir a recitar estava molt neguitosa, sentia que els versos s'anaven de la meva ment. Pensava que tota la dedicació no havia servit de res...He passat una mala estona. Però...també, com tot conte, té un final feliç. He recitat la poesia amb fluïdesa i m'he assentat amb una molt bona sensació i amb ganes d'escoltar a les altres companyes que havien de recitar. 

Ha estat una experiència diferent i enriquidora. He pogut valorar i analitzar la meva capacitat de control dels nervis i la "por" a sortir a recitar en públic. Seguiré recitant aquesta poesia en moments de la meva vida. M'emporto molt bon record d'aquesta activitat de la classe de Comunicació oral, escrita i digital.

Seguidament us deixo el vídeo que demostra tot això que he comentat. Espero que el pugueu gaudir!



Després de fer les recitacions hem fet un joc per tancar l'assignatura. Hem escrit en un paper la descripció d'una companya de la classe. Les altres, a partir d'aquesta descripció, havíem d'endevinar de quina companya es tractava. Ha estat una activitat diferent i entretinguda i m'he adonat que en tres mesos pots conèixer detall a detall una persona. Hem fet una molt bona tancada de l'assignatura!

Tercera sessió de recitacions

A la classe de COED d'ahir, 9 de desembre, vam continuar amb les recitacions de les companyes. Penso que cada vegada les recitacions tenen més qualitat i més seguretat. Les companyes surten més relaxades, més segures i més calmades. Dedueixo que el motiu és la quantitat de gent que hi ha davant teu. Aquesta última sessió érem poques alumnes i l'impacta de sortir a recitar davant de tots és inferior.

Vaig poder observar que depenent de com es reciten els poemes, els receptors interpretem un significat o un altre. La manera, els gestos, la mirada i l'entonació fan que el missatge del poema arribi d'una manera o d'una altra. Per això, penso que cal estudiar i dominar el missatge del poema per tal d'escollir i adequar tots els aspectes necessaris per fer una bona recitació.

Després d'escoltar totes les recitacions hem continuat amb l'anàlisi dels blocs. Així podem aconseguir un dossier d'aprenentatge magnífic, correcte i entenedor. Utilitzant un registre adequat, reflexions, ampliacions, enllaços, etc.

Aquestes classes de COED ens serveixen per una part, aprendre a estimar la poesia i valorar-la i per una altra, comentar els diferents punts per obtenir un bon dossier d'aprenentatge.

Avui, us deixo un vídeo d'uns nens i nenes de primer de primària recitant un poema de la tardor. D'aquesta manera, podem veure la importància de la poesia que es dóna en algunes escoles. La poesia ens enriqueix i ens omple de vida. Hem de potenciar-la.

Segona sessió de recitacions

A la classe última de COED, el 2 de desembre, vam continuar recitant poesies i comentant alguns blocs d'alumnes de la classe.

La classe va començar amb el treball de la relaxació. La relaxació és la base per fer una molt bona presentació en públic, una bona recitació i qualsevol acte que hagis de fer on puguin aparèixer ELS NERVIS.

Vaig adonar-me que m'agrada la poesia, m'agrada que els poetes creïn uns versos tan complexos, significatius i a vegades emocionants.

Sempre he tingut la idea de la poesia com un text per analitzar la mètrica, la rima, etc. Les idees que et construeixes després d'acabar el Batxillerat. Ara, que estem treballant amb la poesia però d'una manera diferent és quan et comences a plantejar que la poesia és art, és quelcom que la vida ens ha regalat. Un regal preciós.

Les companyes de classe van escollir un molt bon repertori de poemes. Poemes d'amor, d'amistat, de confiança, de la mort, de la vida. M'agradaria destacar el poema que vam ressaltar també a classe. Un poema de Salvador Riera anomenat: Tinc Alzehimer:

Si em veus i te n'adones que no hi veig,
Mira'm
Si em veus i te n'adones que no hi sento,
Parla'm
Si em veus i te n'adones que quequejo,
Escolta'm
Si em veus i te n'adones que no et puc tocar,
Toca'm
Si em veus i te n'adones que em costa moure'm
Mou-me
Si em veus i te n'adones que he caigut,
Aixeca'm
Si em veus i te n'adones que tremolo,
Abraça'm
Si em veus i te n'adones que ploro,
Deixa'm plorar
Però no deixis mai de mirar-me, de parlar-me, d'escoltar-me, de tocar-me, de moure'm, d'aixecar-me, d'abraçar-me.
I pel damunt de tot,
No deixis mai d'estimar-me

Aquestes últimes sessions de COED que estem dedicant a la poesia m'estan agradant moltíssim i a més a més, penso que realitzar algunes sessions més dinàmiques i diferents també és bo i profitós. La poesia és magnífica i tots tenim dret i hauríem de llegir-la i sentir-la.

Finalment us vull deixar la recitació d'un poema de Miquel Martí i Pol anomenat: Parlem de tu.

Un poema sincer i profund. Un record.

Comencem les recitacions!

A la classe de COED d'ahir dia 25 de novembre vam començar amb les recitacions de poemes.

La classe es va convertir en un auditori i uns 10 estudiants van sortir a recitar el poema que havien escollit.

Algunes estaven més nervioses que d'altres. Algunes van necessitar l'ajuda de l'apuntador. Algunes van quedar-se parades. Algunes sospiraven. Algunes recitaven sense problemes.

Sortir davant de 60 persones aproximadament a recitar un poema que tens gravat al cap és un perill. El nerviosisme fa que oblidis alguna paraula o el vers que ve després. Inclús fa perdre la màgia del poema i la bona entonació.

Cada alumna que sortia a recitar havia d'autoavaluar-se en un full on constaven els diferents apartats:

Fotògraf: Alejocock

• Elecció del text
• Volum
• Velocitat
• Mirada
• Entonació
• Vocalització
• Articulació
• Postura
• Gesticulació
• Control dels nervis

Una vegada totes les companyes van acabar de recitar, vam comentar l'experiència. L'experiència ha resultat ser diferent, curiosa, entretinguda i divertida. Els recitadors s'han sentit escoltats i els oients hem ESCOLTAT atentament els diferents poemes.

La segona part de la classe la vam dedicar a valorar, analitzar i comentar els blocs. Van sortir dues voluntàries i, a partir del full d'avaluació del bloc, vam estar comentant els diferents aspectes que s'han de tenir en compte. Seguidament es mostrarà una llista amb aquells punts que es tindran en compte a l'hora d'avaluar el bloc d'aquesta nova etapa a Blanquerna:

• El nombre d'entrades: una entrada mínima de COED i GTIC a la setmana
• Dóna raó de tot el que es va fent a l'assignatura (a classe i fora de classe)
• Desenvolupament dels tres apartats: descripció, reflexió i aprofundiment
• Enllaços d'interès
• Si hi ha alguna mancança important
• Punts forts
• Nivell de competència lingüística
• Altres

Hem de tenir en compte tots aquest punts i intentar portar-los a terme en totes les entrades que publiquem. D'aquesta manera, aconseguirem unes entrades magnífiques i completes!